CConsideraciones para proponer un modelo de evaluación de cursos en línea.

• Uno de los aspectos que me parece importante aclarar es que cuando se habla de Evaluación de cursos en línea, no se refiere a la evaluación del estudiante, que ciertamente será uno de los factores a evaluar como parte de un todo del curso en línea. La conjunción de los procesos de comunicación educativa, así como lo medios, el desempeño de los actores que interactúan, la calidad de los productos, la planeación de las estrategias y tiempos de realización, el alcance de los objetivos, el modelo educativo y los fundamentos metodológicos, son algunos de los aspectos que se evaluaran en conjunto para llegar a una resolución de la evaluación. Greer et al (2002) describe un conjunto de métodos de evaluación de sitios instrumentales, que incluyen métodos personales, métodos informales y técnicas formales.


• Ante esta tarea la flexibilidad juega un papel importante en el modelo de evaluación ya que como señala Sandia, Montilva y Barrios (2005) permite que los evaluadores puedan definir criterios propios de evaluación con base a sus diferentes perspectivas y puntos de vista durante la evaluación (pp.523)

• El proceso de evaluación descansa en su fundamentación metodológica que a su vez debe basarse en principios del modelo empleado. La congruencia y correspondencia entre lo qué se evalúa y como se evalúa dará certidumbre en los resultados del proceso de evaluación.

• Por otra parte también resulta importante considera la participación de todos los que intervienen en el curso, como los instructores, estudiantes, encargados de los recurso tecnológicos, ya que de ellos se obtendrá la información que enriquecerán el proceso de evaluación con sus diferentes perspectivas de la experiencia educativa.